Tako izstopajo otroci, ki imajo hišno žival

Profesorica razrednega pouka: Želim si, da pride ta praksa tudi v sam kurikulum.

Na Osnovni šoli Ledina že vrsto let sodelujejo z Društvom za terapijo s pomočjo psov Tačke pomagačke, kar otrokom omogoča, da se pobližje spoznajo s psi. Obenem jim druženje s terapevtskim psom tudi ponuja priložnost, da premagajo strah pred psi.

Kot je pojasnila Natalija Rožnik, profesorica razrednega pouka na OŠ Ledina, je njihova izkušnja s terapevtskimi psi tako pozitivna, da se je to razširilo tudi v specialno pedagoško delo in psi obiskujejo tudi otroke z odločbo. “Jaz to zelo podpiram in si želim, da pride ta praksa tudi v sam kurikul, saj je to velika dodatna motivacija in spodbuda,” je izpostavila.

Otroci z živalmi so tudi pogumnejši

Da imajo psi izjemno pozitiven vpliv na otroke, je opazila tudi sama. Ti otroci namreč pogumnejše pristopajo, imajo več znanja in tudi širijo svoja vedenja na otroke, ki tega ne vedo. “Ker pa naš razred in šola že vrsto let sodelujeta s Tačkami pomagačkami, pa pri naših otrocih ni opaziti večje razlike med tistimi, ki imajo kužka doma, in tistimi, ki ga nimajo,” je dodala.

Kljub dejstvu, da je domača žival dobra za otrokov razvoj, svetuje, naj ima hišnega ljubljenčka družina, ki mu lahko tudi nudi primerne pogoje. “Hišni ljubljenčki so sicer dobrodošli, saj se otrok na ta način uri v negi, disciplini, ob stiskah žival tudi čohlja,” je naštela ter dodala, da v šoli vidi, kako trdna je vez med psom in otrokom.

“Otroci berejo kužku, on ne sodi, ga ne ustavlja, je vedno zadovoljen. Seveda priporočam živalco, vendar je treba zanjo tudi skrbeti.“

Otroci so tudi manj pod stresom

 V razredu opaža tudi, da terapevtski pes zmanjšuje stres pri otrocih. “Kuža ali mačka ali pa morski prašiček so vedno zelo dobrodošli v skupini, v razredu. Naš kuža na obisku pogosto ocenjuje otroke, tako da sem jaz sicer v ozadju,” je povedala.

“Otroci tako kužku pripovedujejo pesmico ali pa mu naredijo voščilo in na takšen način jaz nato otroke ocenjujem. Tako ni nobenih pritiskov, saj se otroci počutijo varne, suverene, kuža pa je pri samem delu zelo dober pomočnik.“

Pogovarjajo se tudi o težkih temah

Občasno pa v učilnici pride tudi do dogodka, ko se mora Rožnik z otroki pogovoriti tudi o temnejših plateh življenja. Tako so nedavno imeli primer, ko je otroku umrla domača žival. “Govorimo tudi o smrti živali, saj je to tudi del programa,” je uvodoma razložila. “Imamo uro namenjeno odhodu hišnega ljubljenčka in se o tem veliko pogovarjamo. Otroku je tako jasno, kako ta življenjska pot poteka. Otroci vedo, da kuža tudi umre, lahko zaradi bolezni ali pa nesreče.“

Sama je prepričana, da je ob dotični izgubi terapevtski pes le v pomoč. “Otrok, ki je izgubil psa, je terapevtskega psa nato čohljal, mu pripovedoval svoja doživetja s kužkom,” je opisala.

Za konec je izrazila svojo hvaležnost nad delom s terapevtskimi psi. “Mi si z našim Torom (terapevtski pes) izmišljujemo vse mogoče zgodbice, ki spadajo v sklop pouka. Tor je nedavno dopolnil 11 let. Otroci so mu tako izdelali voščilnico in mu za rojstni dan še spekli palačinke, kjer so morali pretvarjati kilograme v grame. Na takšen način sem nato ocenila, kdo zna in kdo ne.“

ksenja.znidarsic@styria-media.si